6月7日，《中華人民共和國職業教育法（修訂草案）》初次提請全國人大常委會第二十九次會議審議?！缎抻啿莅浮窂娬{，職業教育與普通教育具有同等重要地位，推動培養數以億計的高素質技術技能人才。

草案同時明確了現代職業教育體系框架，規定國家建立健全職業學校教育和職業培訓并重，職業教育與普通教育相互融通，初級、中級、高級職業教育有效貫通的現代職業教育體系。建立完善國家資歷框架，使職業教育與普通教育的學習成果融通、互認。

職業教育法20多年首次大修

據了解，《修訂草案》是職業教育法施行20多年來首次大修。

十一屆和十二屆全國人大常委會都將《職業教育法》修訂列入立法規劃。2015年，十二屆全國人大常委會組織開展了相關執法檢查。教育部分別于2011年、2016年提出修訂征求意見稿，均因部門間未達成一致意見致使未能繼續推進。2018年，該法修訂工作再次列入十三屆全國人大常委會立法規劃項目。2019年2月，國務院發布《國家職業教育改革實施方案》對職業教育做出新定位，對修訂《職業教育法》提出新要求。

2019年12月，教育部制定了《中華人民共和國職業教育法修訂草案（征求意見稿）》，并面向社會公開征求意見。

對產教融合和校企合作等作出規定

《修訂草案》對產教融合和校企合作，支持社會力量舉辦職業學校，促進職業教育與普通教育學業成果融通互認等作了規定。

《修訂草案》的主要內容包括強化政府統籌和行業指導職責，發揮企業職業教育主體作用，支持社會力量參與，推動多元辦學；擴大職業學校辦學自主權，促進產教融合、校企合作，健全社會評價體系，提升職業教育質量和水平；加強職業教育教師隊伍建設，健全職業教育經費投入機制等。

《修訂草案》提到，要打通職業學校教育發展通道，向上包括?？?、本科層次的職業高等學校；向下融入義務教育，加強職業啟蒙教育。同時，推進中等、高等學歷職業教育的貫通培養，可以實行彈性學制。取消初等職業學校教育，用“職業高等學?！碧娲案叩嚷殬I學?！?，職業高等學校對應于普通高等學校，包括?？?、本科層次。

素質教育與職業教育應協同發展

編程爸爸認為，素質教育有助于學生全身心發展，學校要培養高素質技術性人才，就要創新素質教育與職業技能教育協同發展，幫助學生提升各方面素養，提高未來競爭中可持續發展能力。素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。這與人工智能教育提倡的理念不謀而合！

早前國務院就已發布了《新一代人工智能發展規劃》綱要，其明確指出推廣編程教育、鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲開發和推廣。 培養技術性人才的時代已經到來了，人工智能科創教育的機構相信未來也將會越來越多！

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